Autoren: Yvonne Seldemaier, Dieter Landes
Interdisziplinäre Fachdidaktik für Software Engineering – Begründung der Notwendigkeit und Forschungsdesign zur Entwicklung. In: Görtler, Michael; Bauer, Stefanie; Ellner, Heidi; Oeder, Kathrin und Scheffel, Markus (Hg.): Subjektorientierung, Lehren und Lernen. Norderstedt: Books on Demand, S. 179–200.
Zusammenfassung—Software zieht sich mittlerweile durch alle Bereiche des täglichen Lebens. Mit der Bedeu-tung von Software wächst auch die Bedeutung der Ausbildung derer, die diese Software trotz aller Komplexität qualitativ hochwertig entwickeln können. Dieser Beitrag skizziert ein Forschungsdesign, das zu einer interdisziplinären Fachdidaktik für Software Engineering führt. Kernelemente des Forschungsansatzes umfassen ein Kompetenzprofil, die darauf aufbauende kompetenzorientierte Weiterentwicklung von Lehrkonzepten sowie die systematische Evaluation der Wirksamkeit dieser Lehrkonzepte, um daraus Rückschlüsse auf die Lehr-Lern-Prozesse und ihre Wirkzusammenhänge zu ziehen.
Grundlagen einer Fachdidaktik für Software Engineering